Náš tým
Pedagogický tým je klíčovým prvkem vzdělávání a má zásadní vliv na jeho kvalitu. My našim pedagogům říkáme průvodci a vzájemně se s dětmi oslovujeme křestním jménem. Průvodci jsou pro děti partnery na jejich cestě vzděláváním a provází je celým jeho procesem - pomáhají jim s poznáváním a rozvojem silných stránek a dalších schopností a dovedností. Podporují iniciativu žáků a inspirují je. Vedou je k osobní zodpovědnosti a schopnosti sebereflexe. Společně rozvíjí komunikační dovednosti a emoční inteligenci. Připravují je tak na život v dynamicky se vyvíjejícím prostředí.
Důležitá je pro nás nejen kvalifikovanost a odbornost jednotlivých členů týmu, ale také jejich pedagogické a lidské schopnosti. Schopnost předávat své znalosti a zkušenosti žákům je naprosto zásadní. Dále klademe důraz na komunikaci, spolupráci, důvěru a zpětnou vazbu v rámci týmu školy. Pro efektivní fungování celého týmu probíhají pravidelná setkání, v rámci kterých reflektujeme společnou práci a sdílíme zkušenosti a nápady. Díky vzájemné úctě a respektu tvoříme bezpečný prostor, ve kterém mohou děti i dospělí kreativně tvořit a sdílet své názory. Výborná komunikace a spolupráce mezi pedagogy, žáky a rodiči přispívá k lepšímu vzdělávacímu procesu a zlepšuje vztahy v rámci školního prostředí.
Kdo plní tyto role u nás v KROKu?
Mgr. Eva Faltisová
třídní pedagog, 1. třída
Naplňuje mě práce s dětmi už plných třicet let, vždy jsem cítila, že děti potřebují láskyplné přijímání, respektování jejich individuality, více svobody k přístupu učení a poznávání, vstřícnou komunikaci. Během mé učitelské praxe jsem se zajímala o různé alternativy učení a postupně je začleňovala do výuky. Po všech praktických zkušenostech mám nyní tu možnost být součástí školy Krok a podpořit tak děti na jejich cestě. Dává mi to velký smysl.
Mgr. Marcela Michálková
třídní pedagog, 3. třída
Práce s dětmi mě vždy bavila. Líbí se mi jejich pohled na svět a to, že se od sebe navzájem stále máme co učit. Jsem ráda parťákem a průvodcem na cestě vzděláváním. Snažím se, aby náš společně strávený čas měl smysl, probíhal v podnětném prostředí a přinášel radost mně i dětem. Dobře se cítím ve školách rodinného typu, kde je snazší se lépe poznat a propojovat učivo tak, aby do sebe zapadalo a bylo smysluplné.
Mgr. Marcela Cachová
třídní pedagog, 2. třída
Pocházím z Moravy, a možná proto jsem veselá, optimistická a pohodová. Na druhou stranu mám ráda řád a smysluplnost v tom, co dělám. Učit děti je pro mne celoživotní výzvou, kterou s pokorou přijímám. Zde využiji všechny mé vlastnosti a dovednosti. Na oplátku díky dětem jsem trpělivější, otevřenější a laskavější. Předchozí pracovní zkušenosti v zahraničí, či na českých školách, byly pro mne velmi obohacující, inspirující a naplňují. Měla jsem možnost učit "podle sebe". S dětmi jsme byli zapojeni do několika mezinárodních projektů, které byly oceněny certifikáty kvality. Vnitřně jsem ale cítila, že bych chtěla ještě něco jiného. Proto jsem se vzdala jistoty a rozhodla se přijmout výzvu, kterou pro mě škola Krok rozhodně je...pozitivní výzva, na níž se opravdu těším.
Mgr. Kateřina Diblíková
třídní pedagog, 4. třída
Práce s dětmi mě provází už od střední školy, kdy jsem pomáhala vést různé zájmové kroužky, letní tábory a později během studia na pedagogické fakultě jsem se pravidelně podílela na organizaci a vedení mezinárodních letních táborů v Německu. Následoval studijní pobyt v rámci programu Erasmus v Grazu, kde jsem zároveň měla možnost navštěvovat i fakultní základní školu. Všechny tyto zkušenosti mě pedagogicky formovaly a velmi ovlivnily v mé každodenní práci s dětmi na základní škole.
Empatický individuální přístup, budování vztahů, důvěry a udržování příjemné atmosféry považuji za základní kámen k učení se novým vědomostem. Děti podporuji v radosti z objevování nových věcí, v jejich cestě k samostatnosti, kreativitě a zodpovědnosti. Pokud dochází i k otevřené a vstřícné spolupráci školy a rodiny, přínos pro děti je největší.
Velkou radost mi dělá pobyt v přírodě se svou rodinou, práce na zahradě, četba a hudba.
Mgr. Pavla Pročková
asistent pedagoga
The Kids are All Right. Děcka jsou v pohodě. A mě baví s nimi být, povídat si, poslouchat co si myslí, jak to vidí, co je těší, co je trápí. Miluju a dojímá mě jejich opravdovost, laskavost, něha. Slzy i smích. Obrovská srdce a hlavičky plné nekonečných nápadů, vizí a ideí. Malé bytosti dohánějící své dospěláky střídavě k návalům lásky i šílenství. :)) Vystudovala jsem fyzioterapii a rekreologii na FTK Univerzity Palackého v Olomouci. Moje profesní cesta byla rozmanitá a vedla tam, kde se teď cítím být na svém místě. Jsem průvodkyní ve škole KROK a terapeutkou craniosakrální biodynamiky na volné noze. Radost mi přináší moje rodina, psaní, učení se, fotografování, homeopatie, přírodní pedagogika, lidské dobro, knížky Veroniky Hurdové, cestování dodávkou a témata svobody a spokojeného naplněného života.
Ing. Renata Kočí
asistent pedagoga
I přes vysokoškolské technické vzdělání mě vždy naplňovala práce s dětmi. Už na škole jsem vystudovala pedagogické minimum a po ukončení nastoupila jako vedoucí Klokánku (zařízení pro děti vyžadující okamžitou pomoc). Po dvojnásobné mateřské “dovolené“ jsem přes deset let pracovala jako asistentka pedagoga a rozšířila si vzdělání o speciální pedagogiku. Následovala další „dovolená“,
po které jsem hledala školu, kde bych mohla být užitečná.
Na škole Krok se mi líbí rodinná atmosféra, přístup průvodců, menší kolektiv dětí ve třídě, vedení dětí jinak než za rychlostí, bezchybností a známkami. Směřování dětí k tomu, aby se nebály zeptat i udělat chybu.
Na dětech je nejkrásnější jejich touha poznávat, zvídavost a kladení nejrůznějších otázek. Ráda jim v tom pomáhám a vymýšlím různé pomůcky pro lepší zapamatování. Mám ráda výlety, ráda nakouknu tam, kde se něco vyrábí, miluji divadlo, čtení a plavání.
Nicholas Wood
výuka angličtiny
I am a South African English native speaker (A white African) who has been on and still is on an interesting life adventure and journey.I am looking forward to helping the children with their English language as an English conversation teacher.Also we will have fun doing some physical education. Learning through movement."A true genius admits that he she knows nothing!" (Albert Einstein).I am not only a teacher but I am also a student of life and I am continuously learning.I look forward from learning from all the wonderful people as well as the children at KROK school.
Mgr. Markéta Wood
výuka angličtiny, asistent pedagoga
Jmenuji se Markéta, jsem vášnivá cestovatelka a máma dvou kluků, kteří vyrůstají v bilingvní rodině (manžel pochází z JAR). Mám vystudovanou anglickou a španělskou filologii na FFMU v Brně a také mezinárodní zkoušku z francouzštiny. Díky znalosti cizích jazyků jsem měla možnost studovat, žít a pracovat v Asii a Evropě, potkat spoustu úžasných lidí z různých koutů světa a nabýt zkušeností, ze kterých čerpám dodnes. Ráda bych proto dětem ukázala, jak důležité je nebát se chybovat a cizím jazykem mluvit, kdykoliv k tomu budou mít příležitost, byla jim inspirující podporou a sledovala jejich nadšení při každém pokroku. Respektující přístup k dětem i dospělým je mi blízký a každým dnem (i sama na sobě) vidím, jak důležitá je vnitřní motivace a osobní odpovědnost. Spolupráce se školou Krok tak pro mě byla jasnou volbou.
Mgr. Adéla Jedličková
odpolední klub
Ahoj, dobrý den,
Jmenuji se Adéla a budeme se potkávat v odpoledním klubu. S dětmi si hrajeme, sportujeme, chodíme na výlety, povídáme, čteme, tančíme, radujeme se z úspěchů, prožíváme normální emoce, učíme se slušnému lidskému chování a prostě o životě. Někdy se učí ony od nás, někdy my zas od nich. Jsme jim průvodci na jejich životní cestě. Ve škole Krok jsme tým. Tým lidí, kteří vedeme děti empaticky, s citem, úctou, legrací, nadhledem, moudrostí.
Já za sebe- jsem průvodce a terapeutka. Vystudovala jsem Rekreologii- management životního stylu na FTK UP v Olomouci, prožila a zažila mnoho outdoorových kurzů, aktivit. Průvodcovala jsem v CK Mundo, dělala osobní trenérku, masáže, a mám 9tiletou terapeutickou praxi (Metoda RUŠ), Access Bars a celkově Access Consciousness. Mám dva syny (14 a 12let). Baví mě osobnostní rozvoj, sport, pohyb, intuitivní tanec, hudba, relaxace, odpočinek, příroda, hory, voda, jídlo:) a mnoooho dalšího.
Děti i dospělé beru a vnímám jako svobodné nekonečné bytosti s nekonečnými možnostmi a jejich jedinečnými dary, talenty a kapacitami.
V jaké lehkosti, radosti, hojnosti můžeme všichni v Kroku být?
Dita Kubecová
odpolední klub
Jmenuji se Dita a jsem maminkou čtyř, už velkých, dětí. Ve školách i ve školce jsem se věnovala dětem v roli asistentky pedagoga, a pak jsem se rozhodla pro studium pedagogiky volného času.
Mám moc ráda děti a jejich svět, být s dětmi mě naplňuje a dává smysl, baví mě jejich přirozená zvídavost, fantazie, moudrost a že jsou samy sebou.
Ráda s dětmi výtvarně tvořím, cvičím jógu a vyhledávám nové nápady na tvořivé činnosti a hry, hra je pro děti přirozenou cestou k poznávání. Objevujeme svět kolem nás. Moc mě baví také venkovní hry a zábavné aktivity, při kterých můžeme být s dětmi spolu venku v pohybu.
Když mám volno, jsem se svými blízkými, užíváme si společný čas. Moc ráda chodím do úžasné přírody, na výlety nejen do skal a do hor.
Bc. Petra Benková
asistent pedagoga, odpolední klub
Jmenuji se Petra Benková a pátým rokem studuji na UHK studuji Anglický jazyk a Výtvarnou tvorbu se zaměřením na vzdělání, nyní již magisterský obor se zaměřením na žáky 2. stupně ZŠ. Angličtině se aktivně věnuji od svých 6 let a své znalosti a zkušenosti dále již několik let předávám žákům od 1. do 9. třídy během skupinových kroužků a indiduálních doučování, stejně jako dospělým při online konverzačních hodinách. Tyto dva obory mi dává obrovský smysl předávat dalším generacím. Dorozumět se s kýmkoliv je v dnešní době jak nutností, tak i perfektní možností udělat si kamarády po celém světě. Kreativita je všude kolem nás. Někdo rád píše, hraje na nástroj, kreslí si pro radost nebo
navrhuje budovy, auta, nábytek, cokoliv. Je potřeba ji také rozvíjet v kolektivu kamarádů, když se snažíme přijít na nejlepší strategii
vyřešení problému, kterému společně čelíme.
S dětmi také mnoho let pracuji na nejrůznějších dětských dnech, pohádkových stezkách a táborech, kterých jsem součástí, nebo je i organizuji, nejčastěji ve spolupráci s DDM Smiřice.
Magda Fejglová
odpolední klub
Jmenuji se Magda a jsem maminkou dvanáctiletého syna. Práce s dětmi je pro mě nejen zaměstnáním, ale především radostí a posláním. Působila jsem jako průvodkyně v dětské skupině, kde jsem si ještě více uvědomila, jak jedinečný je svět každého dítěte. K dětem přistupuji s respektem, empatií a porozuměním. Věřím, že každé dítě je originál, a právě objevování jeho osobnosti, zájmů a silných stránek mě na práci s dětmi nejvíce baví. Mám ráda sport, přírodu a kreativní tvoření. Inspiraci často nacházím právě v dětském světě, který je plný fantazie, zvídavosti a radosti z objevování. V kroužku OK se budu s dětmi věnovat tvořivým aktivitám, při kterých budeme rozvíjet šikovnost, kreativitu.
Mgr. Zuzana Polívková
Třídní pedagog, 5. třída
-modified.png)
Jaroslav Míchal
Odpolední klub
Moje profesní cesta vedla především technickým směrem, ale díky dlouholeté vášni pro sport, zejména lyžování a snowboarding, jsem působil také jako instruktor zimních sportů. Právě tam jsem zjistil, jak moc mě baví práce s dětmi a předávání
zkušeností dál.
Po narození vlastních dětí se můj zájem o jejich rozvoj ještě prohloubil. Začal jsem se více zajímat o vývojovou psychologii a o to, jak děti přirozeně poznávají svět. Fascinuje mě jejich upřímnost, zvídavost a schopnost říct otevřeně, co si myslí. Mám zkušenost, že když jsou děti správně vedené a cítí se bezpečně, dokážou se učit a rozvíjet s mnohem větší chutí než pod tlakem odměn nebo hodnocení.
Pracovně jsem měl možnost žít a získávat zkušenosti v Japonsku, Kanadě, Austrálii, na Novém Zélandu, v Norsku, Anglii a Severním Irsku. Blízký je mi také skandinávský přístup ke vzdělávání, se kterým jsem se intenzivněji setkal během života v Norsku, kde se zároveň narodil můj první syn.
V kroužku Action Sports Club bych rád dětem předával nejen sportovní dovednosti, ale také radost z pohybu, zdravé sebevědomí a chuť zkoušet nové věci.
Mgr. Tereza Koliášová, Ph.D.
Speciální pedagog
Práce s dětmi byla vždy mým snem i koníčkem, i když neustále poznávám, jaké výzvy doopravdy přináší 😊. V průběhu magisterského studia speciální pedagogiky jsem začala pracovat nejprve v poradně pro osoby se sluchovým postižením a následně jsem zároveň působila na Katedře speciální pedagogiky PdF UHK. Přímá práce s lidmi pro mě ale vždy byla prioritou. Po rodičovské dovolené jsem začala působit jako školní speciální pedagog – tj. na pozici, ke které jsem měla vždy velký respekt. Svou práci vnímám jako smysluplnou, baví mě na ní kreativita a pestrost, se kterou se dá dělat.
Mgr. Daniela Kykalová
Metodik prevence
Melissa Farka
English Native Speaker
Strategické řízení a provoz školy
Ing. Jiří Tobolka
ředitel školy
Věřím, že vzdělávání může fungovat jinak – moderněji, smysluplněji a s respektem k dětem i učitelům.
Po letech v technologickém světě, kde jsem jako spoluzakladatel BizzTreat pomáhal budovat firmu postavenou na respektu, zodpovědnosti a spolupráci, jsem pochopil, že stejné principy mají zásadní místo i ve školství. Proto jsme založili Základní školu Krok – školu, která má odvahu hledat nové cesty a nastavovat vyšší standard vzdělávání.
Stavíme školu pro 21. století. Místo, kde se děti učí přemýšlet, ptát, dělat chyby a růst. Krok je pro mě školou, která dává dětem i učitelům prostor naplno rozvíjet svůj potenciál a připravit se na svět, jaký skutečně je.
Ing. Tereza Tobolková
Vzdělávání a vytváření prostoru pro to, aby děti mohly růst po všech stránkách je pro mě skutečná radost. Věřím, že klíčové přísady úspěchu v mnoha oblastech jsou vytrvalost a odhodlání ve chvíli, kdy čelíme překážkám. Dobře si uvědomuji, že pokud v životě něco chci, nic mi nespadne do náruče jen tak, samo od sebe. A to chci předávat i dětem. Ruku v ruce s odolností zmíněnou výše jde pokora a empatie. Starat se o lidi kolem nás, mít s nimi hluboký vztah, umět budovat tým a pracovat v rámci něj. To je jen malá hrstka toho, co předáváme dětem z nás v naší škole.